詳解教育科研項目 助力科研水平提升 ——我校舉辦“教育研究中三類項目的 關系及差異”科研講座
來源：教務科研處（校企合作辦公室）
作者：蔣佳豪 圖片：融媒體中心 審核：蘭曉黎 編輯：王琪 發表于：2025-10-20 點擊：
為提升科研工作水平，推動教育教學高質量發展，10月11日下午在西校區國際會議中心舉辦“教育研究中三類項目的關系及差異”科研講座。本次講座由我校副校長李春鵬主講。
會議現場
李春鵬副校長針對教育科學規劃項目、教育教學改革課題以及教學成果獎這三類科研項目，從項目來源、研究類型、課題標題、研究邏輯、研究范式、研究方法、研究范圍、研究時間、研究成果、研究人員等十個核心維度，對三類科研項目之間的關聯與差異開展了系統分析。他指出，三者雖定位各異，但內在邏輯緊密相連，形成“理論—實踐—成果”閉環鏈條，協同推動教學質量提升與科研能力發展，為教師科學合理選擇項目類型、優化研究設計提供了清晰指引。李副校長結合自身成長經歷，鼓勵教師將個人發展融入學校事業，以研促教、教研相長，在深耕細作中積累成果。他強調，教學改革與科研能力提升非一朝一夕之功，需持續學習研究、主動實踐、不斷反思，方能在教改科研的道路上行穩致遠。本次講座不僅厘清了三類項目之間的邏輯脈絡，更為教師指明了研究方向與行動路徑，對提升我院整體科研水平具有重要指導意義。講座結束后，教師們紛紛表示受益匪淺，對教育科研項目的定位與銜接有了更清晰的認識。
本次科研講座的成功舉辦，為我院營造了濃郁的學術氛圍，激發了教師投身教改與科研的積極性，有效促進學校職業教育教學改革研究朝著高質量、高水平方向發展。
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